2014年06月24日

ブログ移転のお知らせ

 作業療法学科ブログは下記アドレスに移転しました。
 今後ともどうぞよろしくお願い申しあげます。
 http://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/
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2014年05月23日

05.22 夕方学習会 考えて体験する

05.22 夕方学習会 考えて体験する


こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

お日様と風が気持ちいい時期になりましたね。
みなさんいかがお過ごしですか?

今週の木曜日、夕方学習会 
当日の18:30〜夜間3年生実技確認テストでもあり、いつもより多くの参加がありました。
その他、夜間2年生、昼間部学生も勿論参加ありましたよ。
継続して参加している学生は、体の触れ方や動かし方、医学知識と検査や体の関連性に気付き始めて、
質問や相談の内容レベルが変化してきています!
考えて調べて、聞いて、確認する。まさに、学習ですね!!!!!

今回は、関節や筋力の検査をする時のコツに関する質問・相談に関して、
今まで授業で習ってきたことや、生活での体の使い方を確認しながら時間を共有しました。

特に夜間3年生は切羽詰っているので、いつも以上に真剣でした。
でもそれ以上に、昼間部2年生が授業でのなにげない体の動かし方での変化について、自分たちで考え・相談し・質問したことは、非常にうれしかったですね!!

なぜ?なんで?を感じた事、なぜ?なんで?の原因を探った事、これが学習の出発点ですからね。
なぜ?なんで?って思ったことは、自分の脳みそが「それ知りたい!!!!」って叫んでいる事ですからね。
その声に、素直に対応できるって素晴しいですよ。

嬉しい時間でした。

ブログを読んでいる皆さんの中で、「なんかやる気しないな~。。。」脳みそが元気ないって思っている方は、
なぜ?なんで?を探してみてください。すると脳みそが元気になり始めますよ!

脳が元気だと、体も元気に、その仕組みも作業療法では活用していきます!

進学を希望されている方、体を通じて社会貢献できる仕事の入り口を観てみませんか?
今月5月24日(土)オープンキャンパスが開催されます。
http://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/gakka/ot_day/

http://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/etc/siryo/

検討してみてくださいね。

最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)
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2014年05月21日

ぷらむ 自然を体感しよう!

先週に引き続き、内倉先生の企画によりぷらむ鹿児島は錦江湾公園へバラを観にいきました!
昨日までの雨が嘘のようで、空には青空が広がり、心地よい風も吹き、まさにお散歩日和。
多くの方々が、綺麗なバラの鑑賞に訪れていました。
平成26年プラム 010.jpg
学生の裏側…。
平成26年プラム 002.jpg
ご利用者様をお出迎えする前に、最終打ち合わせをします。

〜散策中の様子です。〜
「バラにも形や色とか、多くの種類があるんだね。」
平成26年プラム 004.jpg
と話しながら、散策を楽しみました。
平成26年プラム 006.jpg平成26年プラム 009.jpg平成26年プラム 008.jpg平成26年プラム 005.jpg

身体を動かした後は、先週に引き続き、頭の運動☆
次の文章内に句読点を打ち、複数の文章を作りあげます。
今回のお題は…
@はがたかちょうおもしろいからみにいこう
Aここでははきものをぬいでください
平成26年プラム 014.jpg
学生も一緒になり、あーだ、こーだ言いながら文章を作りました。

次回は、紙すきの続きです。
いよいよ、はがきサイズの紙を作りあげます。
私も楽しみ♪です。(^^)/

(文責:四元)





posted by 管理者 at 15:54| ぷらむ脳トレ | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月16日

05.15 夕方学習会 触って筋肉の違いを知る

05.15 夕方学習会 触って筋肉の違いを知る


こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

今週は、湿っぽい気温が続いていますが、みなさん体調万全ですか?

さてさて、木曜日、夕方学習会 
実は、水曜日の14:50〜の昼間部2年生の活動とリンクし始めています。
体の仕組みを日常に活かしたいという有志が集まり、活動を始めています!
いいですね。自らの意見を形にしていこうとするその姿勢!
まさに、学習 です!!

今回は、

昼間部学生、夜間部学生、授業の進み方、各々の知りたいことを自主的に動いて学習に取り組んでいました。

今日は、肩コリをどうにかしたい!(20歳前後で肩コリって。。。)という要望から内容アップしますね。

みなさん、肩コリってみんな同じだと思っていませんか?
実は、個人差があるように、コリのある筋肉が各々違うんですよ!
しかも、同じ人の左右でも!

その筋肉のコリを見付けるコツを、1年生までに習っている知識を基に探っていきました!
面白いですよ〜。って私が誰よりも楽しんでいますね〜。
知っている知識をどうやったら活用できるのか?
知っているのに使えないモノが、使えるようになる!生かされる活かされるって、スゴイと思いません?

コツは、タッチの仕方なんですね〜!
もう、こればっかりは、体験しないと伝わりにくいですね。

体の事を注意・意識できると、医療系の学習はとても楽しいですよ!

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今月5月24日(土)オープンキャンパスが開催されます。http://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/gakka/ot_day/

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検討してみてくださいね。

最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)

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2014年05月14日

05.14 ぷらむ 頭と体を繋ぐ!

05.14 ぷらむ 頭と体を繋ぐ!

こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

本校のある鹿児島市は、梅雨の訪れを感じるような雨が降っています。
みなさんの地域はいかがですか?

鹿児島県作業療法士会南薩支部活動の一つでもある
「ぷらむ鹿児島 レッツ脳トレ」の活動報告です。

5月の担当は、私、内倉です。
本日は、主に6月のぷらむに参加予定の昼間部3年生8名のサポートの基、
「 頭の体操 〜 紙すき・ハガキ・ポストカード作り 〜 体の体操 」を実施しました。

頭の体操では、
例えば、
“ さいごうどんわたしといて ”に句読点を一か所いれて複数の文章にすることを参加者・教員各々で考えてみました。
この活動では、左の脳と右の脳の連絡連係を活性化させることができるんですよ。
是非、皆さんも考えてみてくださいね。(出てきた回答は、このブログの最後に)

活動の紙すき・ハガキ・ポストカード作りでは、
紙をちぎって、ミキサーで水と混ぜてさらに細かくして、独特の感覚を体験していただきました。
僕の幼少時、この時期雨に濡れながら、「 どろ団子つくり 」を友達と競っていました。
あの「 どろ団子 」のぬるんんぬるんした感触がなんとも言えない感覚を思い出すんですよね?
皆さんどろ団子つくり 遊びませんでしたか?
あの独特の感覚に近いものを感じていただければなと思いながら、
指同士の細かな連係や左右の手の連係、触り心地を体験してもらっています。

最後の体の体操では、
背骨の「首の骨」と「胸の骨」の境目をマッサージして肩の力を抜くことを体験していただいています。
「首の骨」と「胸の骨」の違いは、背骨の首あたりの一番でっぱている骨周辺を触ってください。
そのまま触ったままの姿勢で、首を前後に動かしてみてください。
すぐに動き始めたのが、「首の骨」です。

わかりました?スゴイでしょ!
この辺りを優しくマッサージすると肩コリが軽くなりやすく、集中力も続きやすい傾向にあるんですよ!(個人差がありますので、あしからず。。。)
興味がある方は、是非実践してみてくださいね。


進学を希望されている方、こんな臨床に近い活動ができる養成校で学んでみませんか?
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検討してみてくださいね。


最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)



“ さいごうどんわたしといて ”の回答
@西郷どん、私と居て!  (西郷さん、お願い私と一緒にいてください。)
A最後、うどん渡しといて!(最後に、うどんを渡してくだい。)
B西郷どん、私梳いて!  (西郷さん、私の髪を梳いてください。)
C西郷どん、渡しといて! (西郷さん、渡してください。)
D最後、うどん足しといて!(最後に、うどんを追加してください。)
などなど…
いかがですか?左と右の脳の連係が高まりましたか?まだあると思いますので、チャレンジしてみてくださいね。



posted by 管理者 at 19:58| ぷらむ脳トレ | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月09日

05.08 夕方学習会


こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

みなさんGWは、満喫されましたか?
本校4年生は、5/5(月)〜長期実習で、いよいよ本格的に臨床場面での作業療法を体験に行っています!今までの知識と準備したことを全力で対応して来て、たくさんの「 発見 」をして来て欲しいなと願っております。

さてさて、本題の恒例の毎週木曜日 夕方学習会 5/8も通常通り実施しています。
私が会場に向かう前に3名の夜間在校生から声がかかり、準備の手伝いをしてくれました。嬉しい限りです!ありがとうございます!

途中から6名加わり、各々が確認したい事を実技中心に時間を活用しています。

相談・質問の流れで、有効な筋力活用方法を紹介して、実際に数人(1人だとすぐに息切れとエネルギー切れしてしまいます。。。。)で実施しました。
例えば、腹筋では、足を持ち上げてする(他の筋肉が介入しにくい)など、今まで習った知識をからめながら、使える知識と行動しやすいように楽しみながら時間を過ごしました。

終了することには、汗びっしょりになっていましたけど。。。


GW過ぎていよいよ夏が近づいてきているなと感じますね。
この時期、朝夕の気温差が激しく体調管理が大事になる時期です。
みなさんも自分の体にチョット意識を向けて、体調管理に留意されてくださいね。


最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)
posted by 管理者 at 12:35| 夕方 学習会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月02日

いってらっしゃい

昼・夜間部4年生は、いよいよ5日から長期臨床実習が始まります!
長期臨床実習では、これまでの学内学習及び臨床実習で学んだ内容と経験を、臨床の現場で活かす集大成の実習になります。約2か月間に亘る実習です。期待や不安などなど…個人で感じる気持ちは様々ですが、長期臨床実習に備えて早朝から夜遅くまで実技練習と復習を積み重ねていたので、是非、自信を持って臨んで欲しいです☆

昨日は、植村先生を囲み3.3.7拍子をして覇気を高めました!
中には感極まって、ウルウル(;_;)の学生もいましたが、、、いつも笑顔を忘れないでね。

本日は休日にも関わらず、理学・作業の在校生が自主的に勉強に来ています。
きっと先輩方の頑張る姿が、後輩の学習に対する士気を高めているのだと私は思います。
素晴らしい!

【文責:四元】
posted by 管理者 at 11:55| 学科 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月25日

4.24 夕方学習会

こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

本校のある鹿児島市は、気温が20度を越していました。
春?夏?ですね。
ゴールデンウイークも近づき、ワクワク感が日毎に増してきていますが、
皆さん連休なにか計画されていますか?

毎週木曜日 夕方学習会、参加者層が変化してきました。
今回は、夜間部3年生の参加が多く、実習意識が高まりつつあるようです。
昼間部3年生も、時間前から準備をして意欲的に実技に取り組んでいます。

今回の質問は、骨指標(体のでっぱり部分)を触診(触って確かめる)の確認がありました。
体の骨って実際には見えないので、骨模型(理科室とかに置いていそうなガイコツ)を観ながら、イメージをもって触っていくコツを伝えていきました。

この骨触診が上手になると、関節の運動範囲(関節可動域って言います)を正確に測れる確率が高まりますし、専門基礎分野と言われる解剖学や運動学の活用方法がわかってきます。

暗記していたものが、納得に変わる瞬間ですね!

発見が新しい発見のヒントになり、広がりが出てくる。まさにこれこそ 「 学習 」ですね!

どんな分野でも自分で気付いたことは、土台になりますよね。
私も、日常の小さな発見をたくさんして、生活の広がりのヒント集めが出来ました。
今回もいい時間を共有できました。

進学検討されている方は、ぜひぜひ沢山ヒント集めをされてくださいね。

最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)


posted by 管理者 at 20:38| 夕方 学習会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月23日

h26年 4.23  ぷらむ脳トレ

こんにちは。ブログアクセスありがとうございます。

最近、空のご機嫌斜めの日が続いていたので今日の晴れは、いい気分転換になりますね。
澄んだ空気を取り込んで、体もリフレッシュできそうです。

皆さんの地域のお天気は、空気は、いかがですか?

さてさて、
今日は、久しぶりの「ぷらむ」活動を行いました。
4・5月は私、内倉が担当させていただきます。
+私が担任させていただいている(実習前に何事も経験と学習意欲に燃えている)夜間部2年生の4名サポート役で実施しました。


新年度の最初の担当でもあるので、今までの流れに追加して、
体操を取り入れてみました!
体の体操だけではなく、頭の体操も含めて、行いました。
はじめに、頭の体操で、句読点の打ち方で、文章意味が変わるを意識して、
どんな状況説明をしている文章なのかにチャレンジしてみました。

句読点を打つ場所を変えて、異なる意味の文章を作ってください。

例題:
   ここではきものを脱いでください。
・・・・・・
・・・・・
・・・・
・・・
・・









いかかでしょうか?
・・・・・・・・・では答えです。

 
@ ここで、履物(はきもの)を脱いでください。
A ここでは、着物(きもの)を脱いでください。
どうですか?
異なる、状況をつくりだせましたか?

句読点ってすごいですよね!

日本語、国語の奥深さを、改めて感じました。
高校生の頃に知っていれば、もっと言葉から状況をイメージするコツをつかめていたかも??


頭が柔らかくなったところで、
メイン活動に! 「紙漉き〜かみすき」でカードを作ろうです!

古紙を使って、新しく紙を作る 再生紙 作成です。
まずは、古紙を細かくする作業を行いました。
20分ほどですが、皆さん会話を楽しみなが作業に取り組んでおられました。
簡単に見えますが、これも奥深い!

紙をつまむ、片方を下に引っ張る。この作業に手の細かさ〜そのための感覚や筋力を、
バランスよく活用する。。。。   人のからだって、スゴイ!

その後は、細かい作業で自然と肩に力が入ってしまって、姿勢が猫背になっちゃうんですよね。
その姿勢を楽な姿勢に戻すコツを取り入れた体操を実施しました。

これ、私の好きな分野です。


何事も継続することが大事なのかなと思っています。
今日は、その再開をする機会でした。
夜間部2年生の4名とOT学科教員のおかげで、順調に活動を実施できました。

改めて、作業療法の奥深さ、探究のコツ、が見えた時間でした。
ありがとうございました。

最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)
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2014年04月21日

理想形 4.17

ブログアクセスありがとうございます。

先週の夕方学習会4/17、理想の形が垣間見えました!!!!!
今までは昼間部学生の参加が少なかったのですが、
昼間部の実技試験を前に、自主練習時間を確保していました。
しかも、得意なクラスメイトを2名指導係に付けて練習をしていました。

この自主的な対応時間を作っていることがスバラシイ!!

そこに夜間部学生も参加し、出来る人が苦手な人に伝達していく流れが自動的に出来上がり、しかも出来る人も人に教えることで、分かっていない事を発見でき、それを、分かっている人が教え合うという、いい形が観えました!!

自分で気付く!〜発見〜確認〜解消・理解する〜納得する〜実践出来る!
まさに、学習ですね!

新しい雰囲気を感じることが出来た貴重な時間でした!

今後も、参加者が自主的な参加主体的に過ごせる環境確保をして、応援していきたいなと思います。

今回のような時間が、いつでも出来たら、学校でも臨床でも、いつもワクワク時間を過ごせて、成長まっしぐらだろうなと思います。
在校生も、卒業生も、入学を検討している方の成長のサポートが出来ればいいなと思っています!




最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)
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